Natureza na infância: o que a ciência diz sobre brincar lá fora

Tem aula que só acontece lá fora. Observar a sombra que se mexe no pátio, catar folhas de formatos diferentes, esperar a nuvem tampar o sol: o brincar livre na natureza parece simples, mas a ciência já mediu o que ele faz pelo desenvolvimento das crianças.

O que a revisão encontrou

Pesquisadores da Universidade do Sul da Austrália revisaram a literatura sobre brincar sem estrutura na natureza na primeira infância. De 2.927 artigos triados, 16 estudos entraram na análise, com crianças de 2 a 12 anos. O resultado: impactos positivos consistentes em dois territórios, mais atividade física e comportamentos cognitivos de brincar mais ricos, como imaginação, criatividade e faz de conta (Dankiw et al., 2020).

Os autores fazem uma ressalva honesta: a qualidade metodológica dos estudos varia, e mais pesquisa é bem-vinda. Mesmo assim, a direção dos efeitos se repetiu estudo após estudo.

O que a BNCC tem a ver

O campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações convida exatamente a isso: explorar o ambiente, observar fenômenos da natureza, comparar, medir e registrar. A sombra da árvore do pátio é, ao mesmo tempo, brincadeira, ciência e matemática.

Na prática da sala

1. Faça uma rota da observação. Um mesmo trajeto no pátio, repetido ao longo das semanas, mostra para a turma o que muda: a sombra, as folhas, os bichinhos. 2. Monte a coleção da natureza. Folhas, pedras e sementes viram material de classificação, contagem e desenho. 3. Brinque com as sombras. Desenhar o contorno da sombra de manhã e voltar à tarde é uma aula inteira sobre o movimento do sol. 4. Registre o tempo. Um diário simples de sol, nuvem e chuva treina observação e linguagem, dia após dia.

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Fontes consultadas

DANKIW, Kylie A. et al. The impacts of unstructured nature play on health in early childhood development: a systematic review. PLOS ONE, 2020. Disponível em: https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0229006

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a-base