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Ver na ShopeeGC NEWS · novembro de 2026
O Ministério da Educação publicou nesta semana as novas diretrizes que regulamentam o uso da inteligência artificial nas escolas. A medida traz segurança jurídica e incentiva a adoção de ferramentas digitais que podem apoiar a aprendizagem.
Para as professoras da Educação Infantil e dos anos iniciais, a regra central é clara: a IA entra como ferramenta de trabalho da professora, no planejamento, na gestão pedagógica e na acessibilidade. As crianças não interagem diretamente com a IA: na Educação Infantil, o uso por elas é proibido, inclusive com mediação; nos anos iniciais, a interação dos alunos com IA generativa ou conversacional também é proibida, mesmo com supervisão.
As mudanças principais são: • Na Educação Infantil, as profissionais podem usar IA para planejamento, gestão pedagógica e acessibilidade, e o uso pelas crianças é proibido, inclusive com mediação; • Nos anos iniciais, recursos baseados em IA só podem aparecer em atividades planejadas, conduzidas e mediadas pela professora, sem interação dos alunos com IA generativa ou conversacional, com exceção das tecnologias assistivas e dos recursos de acessibilidade; • As escolas devem garantir transparência sobre como os dados dos estudantes são coletados e usados, com proteção à privacidade. Para colocar em prática ainda nesta semana, no seu planejamento: 1. Identifique uma tarefa sua que a IA pode facilitar, como criar uma história coletiva ou adaptar um texto para a turma; 2. Gere o material na ferramenta e revise tudo com cuidado antes de levar para a sala; 3. Use o resultado impresso ou lido por você com a turma, sem colocar as crianças para interagir com a IA.
Para aprofundar o uso da IA no seu planejamento, conheça a Biblioteca de Prompts de IA para Professoras (GC-124). O material traz sugestões prontas de comandos para você usar nas ferramentas de IA ao preparar suas aulas. Acesse https://gcshop.site/produto/gc-124.
Fonte: Porvir. Leia a matéria completa em https://porvir.org/mec-homologa-diretrizes-ia-educacao/
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